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中心图的创作来源:第四课《记忆配图》
作品优点:漂亮
听完指导老师点评(加餐)后收获:特征数量法还需要更多的刻意练习
绘制导图作品的感受:目的不同结果自然不同,如果只是单独为了记忆古文,这张图不够精简,比如四时具备,但是,我追求了好看
今天学习课程重点:我理解的五感记忆,就是将抽象的词语语句通过五感让它变成形象,以达到记忆的目的
遇到的疑惑/困难:图中用了好几个通过谐音的方法把内容形象化,不知道算不算是通过眼观的方法记忆呢?
k蟞龐 2021-01-19 14.53_5_04-o,.jpg
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5 个回复

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通过古人陶醉的样子,我就能想象这山川有多美,跟着你的画面,基本古诗背下来。谐音也是一种特别好的记忆方法
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陈颖欣 来自手机 LV.3 学霸 2021-1-23 10:46
行动派榜样,完成作业又快又好,图画很精美,解读很详细,跟着你把古诗内容走了一遍,特别是你运用了“谐音”的方法,把生涩难记的内容记住了“晓雾”“小屋”,牛呀!
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陈利 来自手机 系统管理员 2021-1-23 11:58
行动力杠杠滴,印象最深刻的是“古来共谈”,这个想象力太赞了
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【原理课】8期二阶-第【】次作业-20210123-sandy

视觉呈现有自己变通的方法,简洁清晰呈现内容
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徐艳秋 来自手机 LV.3 学霸 2021-1-23 18:40
非常流畅,行云流水般的能够把整首诗背诵下来,棒棒哒
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