37 生态系统及生物多样性解题课
1、课程学习（系统）：2、记忆方法（记忆）：
3、记忆内容整理：
生物的多样性及其保护
1.生物分类生物分类从大到小的等级依次为界、门、纲、目、科、属、种。
1) 生物分类等级示例以阿拉斯加雪橇犬为例，其生物分类等级如下：
[*]动物界
[*]脊索动物门
[*]哺乳纲
[*]食肉目
[*]犬科
[*]犬属
[*]灰狼种
2) 种是最基本的分类单位种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。
2.生物多样性的三个层次
生物多样性包括三个层次：
[*]物种多样性：生物种类的多样性
[*]基因多样性：物种多样性的实质是基因多样性
[*]生态系统多样性
1) 生态系统的多样性生态系统的多样性是生物多样性的第三个层次。
2) 我国的生物多样性我国是生物种类最丰富的国家之一，具体表现为：
[*]植物资源：苔藓、蕨类和种子植物总数居世界第三位，裸子植物最丰富，被称为“裸子植物的故乡”。
[*]动物资源：脊椎动物中鱼类、鸟类和哺乳动物的种类位居世界前列。
[*]基因多样性：家养动物、栽培植物及野生近缘种的基因多样性丰富，为遗传育种提供宝贵资源。
3.生物多样性的保护
保护生物多样性的措施如下：1) 保护生物的栖息环境保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。
2) 建立自然保护区建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施。
3) 自然保护区的意义自然保护区的意义包括：
[*]天然的基因库
[*]天然的实验室
[*]活的自然博物馆
4、默写
5、题目
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