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在国外的学校、家庭里，随处可见一种叫做“Anchor Chart”的图，通常由各种图形和要点组成，也叫要点图。老师和家长利用“Anchor Chart”，帮助孩子理解复杂的概念、梳理思维和流程、遵守规则和约定等等。 “Anchor Chart”的内容五花八门，比如，除了学科知识汇总、逻辑思维训练、写作阅读技巧等，还涉及到日常生活中的时间安排、家庭公约、金钱概念等等。 “Anchor Chart”最大的特点在于既丰富有趣又一目了然。把复杂的事物结构化、形象化。挂在班级、家庭里的醒目之处，增加了孩子们学习知识的兴趣和遵守规则的意愿。 随着孩子年龄的增长，也可以适当的减少图画的部分，增加文字记录的要点，这个过程，还可以训练孩子记得一手好笔记！ 关于思维方式 为什么国外教室挂满Anchor Chart？因为它能帮孩子快速理清思路、掌握要点 在国外的中小学教室里，Anchor Chart 经常挂得琳琅满目，似乎任何和学习有关的概念、方法、问题，都可以画成 Anchor Chart 。Anchor Chart 最直接的作用就是把知识、逻辑、思维视觉化地呈现出来，基本上是“要点＋图形”的展现方式。这样具象化的好处，就在于能帮听众快速梳理思维，领略重点。
Anchor Chart 可以用在很多方面，点击蓝色标题看孩子在学科学方面使用Anchor Chart的一些实例：为什么国外孩子学数理化少不了Anchor Chart？因为抽象的知识需要生动的表达 世界上有一群小孩很聪明，因为他们在用 Thinking Map 作者@美妈妈是一位老师，她参观了一所美国加州小学，发现 Thinking Map 在孩子们的语言课程学习中用的很多，老师经常用 Thinking Map 来引导孩子的思维，孩子们的作业也很多用 Thinking Map 的方式来完成。她认为，无论是说话、写作，还是阅读、理解，Thinking Map 对学生都很有用。
为什么国外老师经常带小朋友画泡泡？因为Bubble Map能帮孩子扩展认知、学会表达 很多幼儿园和小学都在用一种最简单的思维导图（Thinking Map) 来帮助孩子学习知识、描述事物，这就是 Bubble Map （气泡图），这种气泡图其实大人小孩都能用，但对于在幼儿园和小学低年级的小朋友来说，最好用
关于写作和表达 为什么国外孩子不怕写读后感，因为他们在用 Reading Response 国外孩子读完一本书后写读后感，就叫 Reading Response 。在阅读发达的国家，孩子读完书后，引导孩子多多少少完成这样的读书笔记是父母和老师必做的功课。Reading Response 其实就是一些格式化的打印纸，帮助孩子根据一定的结构整理自己的思绪，提炼自己对书的理解，根据纸上的框架用文字写下来自己的阅读心得。
为什么国外的孩子不怕写作文？因为他们得到这样的写作提示 老外教孩子写作，会帮小孩按照一套简单的步骤和方法去完成作文。比如，在很多学校，老师会给孩子们做非常具体的 Reading Prompt （写作提示），帮孩子整理思路、构思主题、确定写作提纲、修改草稿、编辑完工；针对孩子写作文的主要步骤，每个步骤都有一些练习纸，帮助孩子一步步完成
为什么国外孩子不怕写文章表达自己观点，因为他们用的“套路” 简单又强大！ 对大多数孩子来说，写作的目标是把事情说清楚。我们从小按三种基本文体学写作：议论文、记叙文、说明文。而在英美学校，教孩子写作也是按这三种文体来的：议论文，他们那里叫 Opinion Writing, 记叙文叫Narrative Writing, 说明文叫 Informative Writing，其中，Opinion Writing 是他们从幼儿园到小学、中学都是十分强调的文体，因为这种文体最实用。
关于学习方法 这些小孩比别人早10年懂得了什么叫科学思考方法，因为他们在用Science Board 在国外中小学，尤其是小学，几乎每学期都会让学生至少去做一次研究课题，就是按照一定的方法去做实验，得出有事实依据的结果，最后做成一个 Science Board Presentation，来告诉大家整个研究过程和结论 。本质上，这和科学家、教授做研究的套路是一样 为什么国外孩子能把学习和解决实际问题结合得比较好？因为他们在做 Project Based Learning 我们来看看一个国外学校常用的学习方法 － Project Based Learning（以项目为基础的学习）－简单来说，就是通过做项目来学习。在国外，从幼儿园开始，每个学期都基本上有1-2个在老师指导下班级同学合作做项目的机会。这种实践，如同工作实习一样，和现实世界结合得很紧，是课堂学习以外的一个非常有价值的补充。
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