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智商170的丹丹居然有两门主课不及格 9岁的丹丹是我一位亲戚的宝贝女儿，四年级学生。她自小聪明伶俐，活泼开朗，长得也很漂亮可人。在她上一年级时，学校对入学不久的一年级全体学生的智商做了一次测试，结果丹丹的智商得分超过170而遥遥领先，这个测试结果令原本就喜不自禁的父母更加欣喜若狂，逢人就夸奖自己的女儿。小姑娘果然不负众望，无论在课堂学习和课外活动方面，都表现得很出色，是老师和同学公认的好学生。可到了三年级时，单单的表现却越来越不尽人意，上课经常东张西望，无精打采，注意力难以集中，对什么都提不起兴趣，浅尝辄止，甚至对写作业也表现出反感的情绪。结果在升四年级考试的时候，她竟有语文和数学两门主课不及格！丹丹的父母焦急万分，百思不得其解，这究竟是怎么回事呢？
神情焦虑的丹丹妈妈来找久未谋面的我，经过几次细聊，逐步发现并认同了孩子出现这种令人揪心的现状的原因及危害。
丹丹的父母文化程度都不高，同是一家企业的工人。得知自己的孩子不但漂亮，还被测出是个“神童”，一下子膨胀了对女儿的期望值，他们下决心要不惜代价，好好培养孩子，让孩子成为他们扬眉吐气的骄傲。于是，除了要求孩子必须学好学校所设的各门课程外，还先后给孩子安排了绘画、钢琴、舞蹈等课余培训班，孩子的周末几乎全部被各种培训填满，孩子疲于应付，不堪重负，聪明活泼的天性逐渐被剥夺殆尽。
孩子的天资优势成了父母炫耀的资本。在左邻右舍茶余饭后闲谈之时，无论是当着孩子的面，还是不当着孩子的面，丹丹的家长都要有意无意地夸奖自家的女儿如何聪明了不起。遇有客人来访，总要让孩子弹琴、跳舞、背古诗或快速口算算术题等等，甚至无视孩子在绘画方面的弱势，也硬要在客人面前吹嘘炫耀一番。别人听了，自然都称赞这孩子聪明，甚至冠之以“神童”称谓，当父母的听了别人的盛赞，自是无比自豪，并因面子上获得极大满足而飘飘然。同时，到处受捧得宠的小姑娘也逐渐以为自己与众不同，仿佛自己真是一个天才似的，用不着再勤奋努力学习了。
父母家教误区造成的危害 有的孩子智力水平确实远远超出了一般儿童。这样的孩子精力充沛，思想活跃，感觉灵敏，求知欲强，对某些事物表现出异乎寻常的兴趣爱好。这类孩子是极少数。若自己的孩子是这极少数中的一员，做父母的自然高兴了。可是像丹丹家长那样，时时夸奖孩子，处处炫耀孩子，唯恐别人不知道自己的孩子聪明，这样危害性是很大的。
危害一，让孩子滋生骄傲自满之心，放松学习。如王安石所写的《伤仲永》一文中的小仲永。仲永小时候特别聪明，能诗善文。父亲就整天带着他到处表演写诗作文，以博得夸奖和赏赐。这样虽轰动一时，但经过几年，仲永因未抓紧学习，便变得与常人无异，江郎才尽了。可见，稍不注意，这样的悲剧就可能重演。
危害二，会让孩子盲目自信，甚至自负，无视他人的在自己成长中的作用。老夸自己的孩子聪明，会让孩子产生优越感或自我中心的倾向，觉得即使不用费什么力气，无论干什么都会高人一筹，自己取得成绩是由于自己聪明，看不到这中间有父母的抚育、老师的教导、伙伴的帮助、社会的影响等方面的作用。进入社会后，容易目空一切，很难与人相处。
危害三，会让孩子形成较差的心理承受力。孩子在一片赞扬声中长大，一帆风顺，没有一点接受挫折的心理准备。当他们一遇到不能拔尖领先的事，或受一些打击，就会目瞪口呆，很快就垮下去。
危害四，会让孩子养成他律的不良人格特征。因为来自他人的过多夸奖，容易造成孩子每做一点事都是为了夸奖，都是做给别人看的，逐渐养成看别人的眼色行事、没有独立见解、甚至虚伪的性格倾向。这样有可能使得孩子在未来的生活中随波逐流，不能慎独，不能自律。
有天赋的孩子，爸妈应该怎么教育？ 那么，应该怎样教育培养有天赋的孩子，我给丹丹父母提出了一下建议：
1、要摒弃那种用炫耀孩子以满足自己虚荣心的旧有观念。孩子虽然天赋优越，但她毕竟是孩子，是她自己，她不是父母的附属品，更不是父母用来吹嘘炫耀的资本。再者，孩子智商高只是为其成才提供了良好的基础，但并不能起决定作用。成才需要具备德、才、学、体多种因素，父母要注意激发孩子自身的学习愿望和兴趣，不断鼓励孩子勤奋好学的行为，让她懂得“勤奋出天才”的道理。
2、在力争全面发展的基础上培养特长。智商高的孩子学东西快，但也决不是“完人”，不可能成为“全才”。 在努力挖掘其潜能，力争全面发展的基础上，家长可以和孩子的任教老师联起手来，经过认真观察分析，找到孩子天赋中的一、两个优势点并考虑孩子的兴趣所在，加以专门的开发和培养。要改变“全面出击”的盲目培养模式，以减轻孩子过重的学习负荷，让孩子重新回归真正的童年生活。
还要特别强调的是，天赋好的孩子加强品德教育和人格培养尤为重要，让孩子有一个健康的体魄、良好的行为习惯以及良好的社会适应是保持其聪明的源泉。
3、父母不要经常夸奖孩子的聪明和漂亮，尤其是要杜绝当着别人的面强化这些东西。明摆着，聪明漂亮这些先天遗传因素的获得，并不是孩子通过努力得来的，她没有什么功劳，她不应该依赖这些优势而自鸣得意。孩子有了进步或取得了好成绩，适当的表扬是有好处的，但表扬的重点要放在她的学习态度、勤奋努力的行为上。同时还要让孩子明白，自己取得的成绩和进步是与别人的帮助分不开的。
父母有个聪明漂亮的孩子，是我们的福分。固然可以用欣喜的眼光去看孩子的不断成长，但不可以把内心的欣喜化为虚荣，表现在面子上，挂在嘴巴上。否则，会事与愿违。要让“神童”真正成才，需要家长的科学教养方式和孩子的勤奋努力。
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