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标题: 13期系统课-第【13】次作业-20190914-郑琳 [打印本页]

作者: 郑琳 时间: 2019-9-14 11:46
标题: 13期系统课-第【13】次作业-20190914-郑琳
请填写50字以上的感想或作业说明。
今天最满意的是中心图的绘制，但是对于信息的提取表示非常困难，从昨天开始画了几次总觉得不能我手画我心也不能很贴切的表达原文。过程中对颜色的搭配也很困惑，还有分支还是没有分布好以至于又得旋转，得去回听课程。

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作者: 陈颖欣 时间: 2019-9-14 23:34
亲爱的郑琳同学，真不好意思啊，今天把你的作品漏掉了，下午彩云老师点评时才发现，相信你听了彩云老师的分享，对于文章拆解的方法和逻辑结构，会有一种更新的认知是吧！很高兴你无论何时都能用积极向上的心态去看待每一次的作业点评，不断吸收养分，化作自己成长的营养成分。棒棒哒！
你的作品让我眼前一亮，中心图你说你很喜欢，两颗茁壮成长的竹子姐妹花哈哈，你还特意题了字。
你第一个分支，没有和我们分享你的创作想法哦，那我就按我的思路尝试解读一下：主干收敛词是生长，一颗笋芽等待破土而出，你的三个分支是倒序表达是吧，从冬天（雪人）在土壤里只有根，到春天（风筝）里雨水不充足还在土里，到雨水充足破土而出并迅速成长，到最后长成竹林。
整个逻辑挺清晰的，你应该是在没有听课的情况下通过自己五感认知来绘制这作品，可以认真听老师的课程后，再回头看看这文章哦，会不会思考的逻辑结构有所不同哈！
第二主干是符合公共总分逻辑哒，就是曲线怎么都往下掉了，是因为太紧张了吧哈哈。没关系的，第一次尝试文章拆解，以后会越来越好哒！
对啦，中心图记得加上题目《竹》哦！
加油！期待你的进步，坚持到底哈！

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